摘要：在课堂上，学生们常常表现出对写作业的不满和抵触情绪。他们认为作业占用了大量的时间和精力，让他们无法享受课外活动或休息。尽管作业被视为巩固知识的重要工具，但许多学生仍然希望能够有更多的自由支配时间，而不是被繁重的作业所束缚。这种对作业的抵制反映了学生们对学习方式的期待，希望能够通过更灵活和有趣的方式来获取知识，而不是单纯依赖传统的写作业。

目录导读：

1. 作业是什么？
2. 为什么选择不写作业？
3. 寻找替代品
4. 作业中的“新花样”
5. 认识到作业的重要性
6. 轻松写作业的小技巧
7. 作业与生活的平衡
8. 轻松幽默背后的思考

在这个学期的某一天，阳光明媚，校园里的鸟儿叽叽喳喳，仿佛在传达一个重要的信息：“今天是个不写作业的好日子！”懒散的我决定放下手中的书本，四处逛荡，心中盘算着“我偏不写作业”的大计，为了点燃同学们的斗志，我特意将我的经历和大家分享，希望能带来一丝轻松的幽默。

作业是什么？

在进入正题之前，咱们先来聊聊作业这回事，什么是作业？有同学可能会说：“作业就是老师给我们留下的无尽的“解放”之路！”作业的存在是为了巩固课堂知识，但对于学生来说，作业往往意味着“除了上学，剩下的时间都是在做作业”。

一想到那些看似永无止境的试题，仿佛我的脑细胞都要绝种了，想想每天放学后的画面：包书包、做作业、刷题、看看手机，再去睡觉，真是“作业即人生”的写照，我决定“偏不写作业”，追求一下无作业的自由人生。

为什么选择不写作业？

“我偏不写作业”的理由可不是无缘无故的，咱们可以从生理和心理两个角度来“分析”一番：

1、生理方面：长期伏案写作，对身体伤害不小，尤其是颈椎与眼睛，能让人提心吊胆，要知道，这些都是我们青春宝贵的资本，怎么能随随便便就用作业挥霍掉呢？

2、心理方面：作业无休止的追击让我们变得焦虑，好像一个随时会被召唤的小战士，总要准备好迎接更高难度的挑战，我选择放飞自我，给自己一个“心灵假期”。

偏不写作业的决定不是说我完全不学习，而是用另一种方式寻找知识的乐趣。

寻找替代品

既然选择不写作业，那就得寻找一些替代品来打发时间，我开始尝试阅读那些平时觉得枯燥乏味的书籍，结果我发现，许多课外读物其实比教科书更有趣。

说到书，我推荐大家尝试《三体》，看完之后，你会发现，“黑暗森林法则”不仅适用于外星人，也可以用来解读我们的作业压力，而且很多时候，读书还可以让我们在老师面前显得更有学问，简直是一举两得！

除了看书，我还开始尝试其他的技能，比如学习器乐，谁能拒绝一曲悠扬的小提琴呢？这不仅能打发时间，还能培养自己的审美情趣，看来，适度的放松也是一种智慧。

作业中的“新花样”

不写作业了，那老师会不会催我呢？当然会！于是我开始尝试一些“新花样”，为了让老师觉得我每次作业都在“悉心完成”，我有了以下几招：

1、换壳“延续法”：每次写上几道题目之后，我就开始“合理”地发挥自己的想象力，例如在数学题中加入一些搞笑的元素，让老师看完不禁莞尔，但还是有些危险，万一老师没发现我的幽默呢，哈哈！

2、合理的请假条：我会提前给老师发请假条，说我被外星人 abduct 了，不能按时完成作业，总会有人对我的勇气表示赞赏（虽然实际上这些也仅仅只是装个样子而已）。

3、家庭作业转换法：有时老师会留一些自由作业，我会选择去做一些我真实感兴趣的项目，比如绘画、写小说等等，利用这个机会，我既能寻求创造力的释放，又能“顺利完成任务”。

通过这些方式，虽然不是真正意义上的写作业，但至少让我在不知不觉中，提升了自己的创造力和想象力，这种改变，对我后来的学习生活产生了积极的影响。

认识到作业的重要性

经过一段时间的“自由生活”后，我渐渐意识到，作业并不是单纯的负担，它确实在锻炼着我们的逻辑思维、解决问题的能力以及自我管理能力，如果没有作业，我可能永远无法提高自己的知识水平，也不会体会到学习中的乐趣，我开始给自己设定一个“作业挑战”：

1、每周为自己制定一个目标，尝试在加强知识技能的同时，做到“轻松写作业”。

2、尝试与同学一起组建学习小组，进行讨论和分享，大家互相鼓励，共同进步。

通过这样的方法，我逐步将以前的压力转化为了动力，培养出了良好的学习习惯。

轻松写作业的小技巧

经过这段时间的摸索与学习，我总结了一些轻松写作业的小技巧，希望对大家有所帮助：

1、制定计划：在周初制定出自己每一天的作业安排，避免到最后一刻才慌忙应对。

2、环境优化：选择一个安静、舒适的环境来做作业，这样能提高注意力与效率。

3、适度休息：长时间书写容易疲劳，要定时休息，可以做些小运动，让大脑得到放松。

4、寻找动力：给自己设置一些奖励机制，例如完成作业后，可以选择玩会儿游戏或者看部自己喜欢的电影，增强动力。

5、求助同学：遇到不懂的地方，不妨寻求同学的帮助，互相合作，不仅能轻松完成作业，还可以增进友谊。

作业与生活的平衡

通过这段时间的沉淀，我发现，作业的重点在于和生活的平衡，虽然有作业的陪伴，但我们的生活也不能因此而被掩盖，书本之外的世界同样精彩，我们可以通过丰富的课外活动，参与社区服务，拓宽自己的视野，因此不必畏惧和抗拒作业。

在这个过程中，我体会到了“我偏不写作业”的乐趣，更要学会如何更好地与作业共处，作业并不是学习的全部，而是我们人生旅途中的一部分，我们应当适度放松、合理安排，保持对生活的热爱。

轻松幽默背后的思考

在主张“我偏不写作业”这件事情上，轻松幽默的态度固然重要，因为生活已经够严肃了，我们不妨用点幽默来缓解压力，我们更需要反思的是，似乎一味追求不写作业带来的快乐，最终却会在生活的某个角落遭遇失败，让自己不仅解决不了问题，反而置身于更糟糕的境地。

不妨在轻松幽默中，寻找一条平衡之道，适时地写作业，真正理解其中的内涵，才能在轻松写作业与快乐学习中找到自己的位置。

每次提到作业，我总是会有一种复杂的情绪，在这段旅程中，“我偏不写作业”似乎成为了一种调侃，暗示乐观的学习心态，可是，作业的另一面，给我们带来了成长与进步的机会，当我们以一种轻松幽默的态度去看待作业时，它不再是负担，而是与知识共融的桥梁。

让我们一起在作业的世界中，笑对每一个难题，轻松迎接每一个挑战吧！无论是“我偏不写作业”，还是认真完成每一份作业，最终的目标都是成长与快乐！或许，当我们真正享受写作的过程时，反而会发现，作业和幽默并不矛盾，而是一种有趣的生活哲学。